İTÖ’de dönüştürücü öğrenmeye giriş: işe hazır olma becerilerini geliştirmenin değerini anlamak

Kursun Amacı

“İTÖ’de dönüştürücü öğrenmeye giriş: işe hazır olma becerilerini geliştirmenin değerini anlama” didaktik ünitesinin temel amacı, iş temelli öğrenme (İTÖ) bağlamlarında dönüştürücü öğrenmenin uygulanmasında Mesleki Eğitim ve Öğretim eğitmenlerinin ve dahili öğretmenlerin yetkinliğini artırmaktır. Bu ünite, dönüştürücü öğrenmenin işyerinde başarı için gerekli becerilerin geliştirilmesine nasıl yol açabileceğine odaklanarak, düşük becerili öğrenicileri işyeri gerçekliği ile eğitim sistemi arasındaki boşluğu doldurmaya nasıl motive edeceklerini göstermeyi amaçlamaktadır.

Bu ünite sayesinde eğitimciler, İTÖ öğrenicilerinin işyerine girmek ve başarılı olmak için gereken temel beceri ve nitelikleri geliştirmelerini sağlayarak dönüştürücü öğrenme kavramını ve uygulamasını daha iyi anlayacaklardır. Teknik bilginin ötesinde becerilerin önemi vurgulanmakta ve çeşitli sektörlerdeki işverenler tarafından değer verilen kişisel nitelikler, tutumlar ve becerileri kapsamaktadır. Bu ünite, öğrenci merkezli metodolojilerin uygunluğunu vurgulamakta, bunların işe hazır olma durumunu nasıl geliştirebileceğini ve uyumsuzlukları ve okulu bırakmaları nasıl önleyebileceğini göstermektedir.

Ana fikirler

1. Dönüştürücü Öğrenme Metodolojisi: Öğreniciler, dönüştürücü öğrenmenin derin ve anlamlı öğrenmeyi teşvik ederek bakış açılarını ve inançları nasıl zorladığını ve değiştirdiğini anlamalıdır.
2. İş Temelli Öğrenimin (İTÖ) Önemi: İTÖ’nin işyerindeki pratik deneyimi eğitim teorisiyle nasıl bütünleştirdiğini ve gerçek dünyayla ilgili beceri ve bilgileri nasıl sağladığını anlamak çok önemlidir.
3. İşe Hazır Olma Becerilerinin Geliştirilmesi: Öğreniciler, iletişim, ekip çalışması, problem çözme ve uyum sağlama gibi iş yerinde başarı için gerekli becerileri tanımlamalı ve geliştirmelidir.
4. Dönüştürücü Öğrenme ve İTÖ Arasındaki Kesişim: İTÖ bağlamında uygulanan dönüştürücü öğrenmenin düşük vasıflı öğrencilerin istihdam edilebilirliğini nasıl artırabileceğini ve eğitim ile iş ortamı arasındaki boşluğu nasıl kapatabileceğini kabul edin.
5. Öğrenen Merkezli Metodolojiler: Eğitim stratejilerinin öğrenİcilerin bireysel ihtiyaçlarına göre uyarlanmasının önemini vurgulamak, öğrenİcilerin öğrenme sürecine aktif katılımını sağlamak.